Plan de Acción.

Definición: Es un análisis detallado de algo que se quiere realizar, es decir, es una estrategía formal para realizar una determinada tarea o introducir un cambio positivo.

El plan de acción ayuda a los docentes a implementar cambios significativos en su manera de enseñar, ya que detallan los pasos que se tienen que llevar a cabo para producir cambios positivos  en sus prácticas profesionales. (ver ejemplo en la parte inferior).

Por que son necesarios de los planes de acción:

• Por que obligan a los educadores a detallar lo que intentan lograr.
• Por que anticipan problemas e identifican recursos.
• Por permite marcar tanto los grandes logros como los pequeños.

Componentes del Plan de Acción.

1. Objetivos:son los logros que se deben de alcanzar para lograr una meta determinada, es importante destacar que los mejores logros se centran en el comportamiento del docente y del alumno.
2. Estrategías didácticas  y tareas:Las estrategias didácticas son los metodos de enseñanza basados en las investigaciones para mejorar los logros de los alumnos; y las tareas de enseñanza y aprendizaje muestran concretamente la manera en que se aplicara la estrategia.
3. Desafíos y soluciones:los desafíos son algo difícil de hacer, por lo que es parte importante de un plan de acción que se definen para poder implementar el aprendizaje. Las soluciones: como la palabra lo dice son las soluciones a un determinado problema para conseguir lo que se desea hacer o implementar; ya que no siempre suele ser fácil de implemetar un plan de acción.
4. Plazos:es de suma importancia para el seguimiento de un plan de acción, en este componente se contemplan las fechas en las que se van a implementar las tareas y los horarios de las acciones para que este tenga éxito.
5. Recursos:Es el conjunto de personas, bienes materiales, económicos y técnicos para poder alcanzar un determinado objetivo, es importante realizar una lista de los recursos para evitar contratiempos.
6. Evaluación: este componente es un instrumento de apoyo para evaluar el aprendizaje adquirido, la cual se puede realizar de forma cualitativa como cuantitativa. Este componente ayuda tanto a docentes como a estudiantes a reflexionar sobre el trabajo realizado para mejorarlo.